湘科版（新教材）小学六年级科学上册第一单元《5 探寻生物进化的奥秘（二）》教学设计.docxVIP

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第一单元延续和进化

第5课探寻生物进化的奥秘（二）

一、教学核心素养目标

1.科学观念目标：知道遗传和变异贯穿生物进化全过程，是生物进化的基础条件；以马的进化分支为核心案例，理解环境变化是推动生物进化的重要外因；掌握自然选择的核心内涵，明白适者生存、不适者淘汰的进化规律；知晓化石是研究生物进化的核心科学依据，了解生物进化由简单到复杂、由低级到高级的总体趋势。

2.科学思维目标：学会对生物进化图谱进行纵向时序对比、横向物种对比，能主动提出探究问题、梳理进化规律；能结合生物性状、生活环境、遗传变异特点，推理物种延续与灭绝的原因；初步建立“遗传变异为基础、环境选择为动力、适者生存为结果”的进化逻辑思维。

3.探究实践目标：能自主开展小组专题研讨，对比分析上新马、三趾马的性状差异与生存命运差异；熟练掌握小学科学研究报告的完整撰写方法，规范完成研究主题、目标、过程、分析、结论五大模块；能够独立筹备、参与课堂成果发布会，通过多元形式展示、交流、评价探究成果。

4.态度责任目标：尊重生物进化的自然规律，感受生命演化的漫长与神奇；在小组研讨、报告撰写、成果展示中养成主动担当、乐于合作、严谨求实、尊重事实的科学态度；学习科学家持续探索、求真创新的科研精神，树立尊重自然、敬畏生命的科学价值观。

二、教学重难点

1.教学重点：通过马的进化分支案例，理解遗传、变异、环境三者与生物进化的关系