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《抟土成器》教学设计-2026-2027学年人美版（新教材）初中美术九年级上册

一、学情分析

九年级学生已经具备较强的观察、思辨能力，能够对传统工艺作品进行初步赏析。在日常生活中接触过陶器、陶制摆件，但对新石器时代陶器的历史背景、器型分类、纹样内涵认知较为零散。学生有一定手工造型基础，但对于陶器成型工艺、纹样构图逻辑理解不够深入。部分学生对文物、古代工艺兴趣浓厚，但容易把陶器简单等同于普通的泥土玩具，缺少“器物承载生活与精神”的认知。本课需要结合教材文物案例，引导学生从实用功能、造型、纹样三个维度读懂远古陶器，建立文物保护意识，完成传统纹样的创意转化学习。

二、教材分析

本课是2026秋人美版（新教材）九年级上册第一单元《“泥味”与“火烧”》第一课，是单元的开篇内容。教材以“土与火”为核心，以新石器时代陶器为学习载体，设置学习导航、走进经典、感知发现、探索实践等栏目。教材选取涡纹四系彩陶罐、蛋壳黑陶高柄杯等经典文物，梳理陶器的功能分类、彩陶纹样类型、构图形式，引入文物修复的现实案例，提出把传统陶器纹样进行现代设计转化的实践任务。本课承接单元主题，为后续学习瓷器相关知识打下基础，落实2022版艺术课标中传统工艺文化理解、创意实践的学习要求，兼顾审美赏析、文化认知与动手实践，体现“实用与审美统一”的造物思想。

三、核心素养教学目标

1.审美感知：能够观察新石器时代陶器