10.《牛郎织女（二）》 教学设计 统编版语文五年级上册.docxVIP

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第三单元10*牛郎织女（二）

［教学目标］

1.认识“俭、偎”等生字。

2.能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。

3.根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，能给连环画配上相应的文字。

［教学重难点］

1.能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。

2.根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，给连环画配上相应的文字。

［教学课时］

1课时

［教学过程］

一、复习导入

师：通过上节课的学习，我们知道牛郎身世凄苦，和老牛相依为命，后来在老牛的帮助下，他认识了织女，并和织女喜结良缘。那接下来又会发生什么事情呢？这节课我们继续学习。（板书课题《牛郎织女（二）》）

二、初读课文，学习生字

1.初读课文：请同学们快速默读课文，认清字形、读准字音、读通句子，遇到难读的语句多读几遍。

2.出示会认字：

（1）生根据拼音认读词语并组词；

（2）师指导读音：“珊”是翘舌音，“筐”是后鼻音。

三、用较快速度默读课文，了解故事内容

1.用较快的速度默读课文，能用自己的话说一说这部分课文先写了什么、是怎么发展的、结局如何。

2.故事的主要内容：

本文先写的是牛郎织女在一起之后过上了男耕女织的幸福生活，接着写了王母娘娘知道后，惩罚了其他仙女，并派遣天兵到人间寻访织女，织女被抓回天庭，牛郎披着牛皮带着一对儿女追上天去，王母娘娘拔下头上的玉簪划下一道天河，从此牛