7.1珍视自由 教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治 八年级上册.docxVIP

课题

八年级上册第七课第一框《珍视自由》

教材分析

《珍视自由》是部编版八年级上册道德与法治第七课第一框，聚焦“珍视自由”主题，通过“个人—社会—法治”三个维度，引导学生理解自由是法律框架内的自主权利，事关个人发展、社会活力与法治文明。本框以热映电影《欢迎来龙餐馆》为情境载体，串联“龙餐馆”真实原型、国际战乱现状、中国和平发展成就、影视生活争议案例等素材，引导学生从“认识自由内涵”到“感悟自由价值”再到“践行珍视之道”，帮助学生建立“自由是相对的、受规则约束的”认知，培养“知自由、懂价值、守边界”的法治素养与道德自觉。

学情分析

八年级学生对“自由”有强烈的情感向往和生活化认知（如“不想被管束”“希望自主选择”），但存在三方面认知误区：一是将自由等同于“随心所欲”，忽视其边界性；二是对和平环境下的自由习以为常，难以感知战乱中自由的珍贵，也难以将个人自由与国家发展、社会稳定相关联；三是对观影权益、影视二创等生活化场景中的自由与法治关系缺乏清晰判断。基于此，本课通过“跨国对比唤醒情感—真实案例澄清认知—生活情境强化实践”的路径，引导学生从“感性渴望”上升到“理性认知”，从“知道自由”进阶到“会守自由”。

教

学

目

标

政治认同：理解自由是社会主义核心价值观的重要内容，认同我国依法保障人民真实自由的价值追求，通过对比战乱国家的生存现状，增强对国家制度的认同感与自豪感。

法治观