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高中一年级劳动技术课“制作素雅的水仙花”教学设计

一、教学背景与设计理念

劳动教育是新时代立德树人的重要载体。教育部《大中小学劳动教育指导纲要》明确提出，高中阶段的劳动教育要使学生掌握一定的现代劳动知识与技能，养成认真负责、安全规范的劳动习惯，体会劳动创造美好生活的道理。“制作素雅的水仙花”这一课题，将纸艺造型、植物观察与审美创造融为一体，既契合劳动教育“做中学、学中创”的基本要求，又能引导学生在一花一叶中感受东方审美里清雅含蓄的精神气质。

水仙花素有“凌波仙子”之称，花色素洁，姿态亭亭，是中国传统案头清供的常见品类。选择水仙花作为制作对象，用意有三：其一，水仙花结构清晰，花、茎、叶、鳞茎各部分辨识度极高，便于学生进行结构分析与工艺拆解；其二，水仙花“素雅”二字本身就蕴含着鲜明的审美导向，与当下部分学生追求繁复艳丽的装饰倾向形成对照，不失为一次生动的审美教育契机；其三，水仙花常在岁末年初开放，时序感强，成品可以成为装点教室和家庭的实用艺术品，学生的劳动成果有真实的展示场景，成就感来得真切。

本课设计遵循“文化浸润—结构认知—技能习得—创意表达—成果评价”的路径展开，力图让学生在动手之前先动心，在制作之中习得方法，在评价之后获得提升。

二、学情分析

高一学生思维活跃，动手意愿强，但普遍存在三个方面的短板。

一是精细化操作能力不足。多数学生在初中阶段动手实践的机会有限，剪刀、刻刀、热熔