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XX学校科学探究课堂提质专项五年发展规划（2026—2030年）

一、规划背景与基础

（一）政策导向

2022年教育部发布的《义务教育科学课程标准》明确要求，科学课程要以探究为核心，将科学探究实践作为学生核心素养发展的核心路径，要求小学阶段科学探究类课时占比不低于30%，初中阶段不低于40%。2023年教育部《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》进一步提出，要推动科学教育提质增效，补齐探究式教学短板，提升学生科学思维与创新实践能力。本规划是学校落实国家科学教育部署，深化课程教学改革的核心专项举措。

（二）校情基础

我校现有小学部36个教学班、初中部24个教学班，在校学生2780人，专职科学教师32人，其中市级骨干教师3人、区级骨干教师8人，持有STEM教育指导师证书12人。现有科学实验室4间、科技创新教室2间、探究类实验器材总值128万元。2021-2025年，学校累计开展科学探究类公开课72节，学生获区级以上科技创新赛事奖项186项，探究课堂学生参与度平均为62%，学生科学核心素养达标率为81.2%。

当前存在的核心短板包括：探究教学设计结构化程度不足，仅28%的探究课程能够完整覆盖“提出问题-作出假设-设计方案-实验验证-分析论证-交流评估”全流程；实验器材匹配度仅为57%，生命科学、工程技术类探究器材缺口较大；教师探究教学能力分层明显，35%的新任教师缺乏系统的探究教学设