初中英语九年级Unit7不定式作宾语状语与宾补教学设计.docxVIP

初中英语九年级Unit7不定式作宾语状语与宾补教学设计

本课面向五四学制九年级学生，对应鲁教版英语九年级上册Unit7的语法专项，核心内容锁定动词不定式在三类句法位置上的功能分化：作宾语、作状语、作宾语补足语。九年级学生已经积累一定量的动词搭配，能说出wanttogo、hopetosee一类结构，却很少意识到todo在句中究竟承担什么成分，更分不清asksbtodo与hopetodo之间那道隐形的句法边界。本设计的立足点，是把零散的“动词后面加todo”经验，升级为可命名、可迁移、可纠错的形式—意义—使用三维知识网络。

一、教材内容与学情诊断

教材在本单元以青少年成长选择、志愿活动与未来规划为话题语境，反复出现decidetovolunteer、offertohelp、encourageustotakepart等真实语块，为不定式提供了天然的语义土壤。语法项目不宜从话题中剥离成孤立条文，而应当顺着单元话题的阅读输入自然浮现，再回到话题输出中完成内化。

从认知基础看，学生已掌握五种简单句基本句型，能辨认主语、谓语、宾语、状语的大致位置，这是切分不定式成分的前提。真正的困难有三处：其一，把“谓语动词之后的todo”一概当成宾语，遇到Hecametoseeme便误判；其二，混淆wanttodo与wantsbtodo，忽略动作发出者