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XX学校学困生帮扶体系建设五年规划（2026—2030年）

一、规划背景与指导思想

（一）现实基础

截至2025年末，我校在校学生共3216人，经动态筛查确认学困生共287人，占比8.93%。其中学习能力不足型学困生124人，占学困生总数43.21%；学习动力缺失型学困生98人，占比34.15%；家庭环境影响型学困生47人，占比16.38%；心理障碍型学困生18人，占比6.27%。2025年我校已开展零散帮扶活动126次，覆盖学困生212人，帮扶后学业成绩及格率较帮扶前提升18.7个百分点，但仍存在帮扶主体分散、评估标准单一、资源衔接不畅、后续跟踪不足等问题，未形成闭环式帮扶体系，难以满足学困生个性化发展需求。为全面落实立德树人根本任务，保障教育公平，推动“一个都不能少”的育人目标落地，特制定本五年规划。

（二）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于加强义务教育阶段学生关爱服务的意见》等文件要求，坚持“因材施教、分类施策、全员参与、全链覆盖”的原则，以学困生核心素养提升为核心，构建“识别-帮扶-评估-跟踪”全流程闭环帮扶体系，补齐育人短板，让每一名学生都能获得适合的教育，实现全面健康发展。

（三）总体目标

到2030年末，实现学困生帮扶覆盖率100%，学困生学业成绩及格率达到95%以上，学困生心理健康优良率达到90%以上