2026年秋部编版三年级语文下册《燕子》教学设计.docx

2026年秋部编版三年级语文下册《燕子》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位与育人价值

1.文本所属单元定位

（1）本篇是2026年秋季使用的部编版小学语文三年级下册第一单元的首篇精读课文，对应2026版义务教育语文课程标准第二学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，紧密围绕核心素养四个维度设计学习活动。

（2）单元人文主题为“可爱的生灵”，编排的《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》等篇目，旨在引导学生观察自然、感知万物的鲜活趣味，建立与自然世界的情感联结；单元核心语文要素为“一边读一边想象画面，体会优美生动的语句”“初步学习调动多种感官观察，把观察到的事物写清楚”，作为单元开篇，《燕子》承担