2026年秋部编版小学四年级道德与法治上册《做情绪的主人》公开课教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级道德与法治上册《做情绪的主人》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.课程承载价值

（1）本课时为2026年秋部编版小学道德与法治四年级上册第四单元“阳光心理乐成长”的核心课时，上承《说说我的烦心事》一课引导学生识别日常情绪困扰的内容基础，下接《挫折是个小礼物》一课培育抗挫能力的成长目标，是单元教学链条中从“情绪觉察”到“情绪调节”再到“品格塑造”的关键衔接点，承担着帮助学生建立科学情绪认知、掌握实用情绪技能的核心任务。

（2）教材编排紧密贴合四年级学生生活实际，设置了“情绪气象台”“妙招百宝箱”“场景辨析台”3个学生活动栏目，搭配课间矛盾、考试焦虑、获