高中信息技术必修2第四单元“信息获取与控制”教学设计.docx

高中信息技术必修2第四单元“信息获取与控制”教学设计

一、教学缘起与教材解读

本课选自人民教育出版社与中国地图出版社联合出版的高中信息技术必修2《信息系统与社会》第四单元“做合格的数字公民”中的核心一节。教材将“信息获取”与“控制”置于一个完整的问题解决链条中：从真实世界的情境出发，经过数据采集、传输、处理，最终形成对物理世界的反向作用，这正是物联网与智能系统的基本运行逻辑。学生在必修1中已经掌握了算法与程序设计的基础，具备了用Python解决简单问题的能力，但此前所学的运算多发生在虚拟的数据世界里。本课的任务是打通虚拟与现实的边界，让代码真正“触摸”到环境——读取温度、感知光照、驱动电机、点