2026年花城高中音乐必修5音乐与舞蹈第一部分《第一单元乐舞飞扬》大单元整体教学设计（2022课.docxVIP

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《乐舞飞扬》大单元整体教学设计

——花城高中音乐必修5《音乐与舞蹈》第一单元整体教学方案（2022课标·2026修订版）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元隶属于花城高中音乐必修模块五《音乐与舞蹈》的开篇单元，单元标题为《乐舞飞扬》。从课程结构来看，本单元承担着整个模块”奠基性”的功能——它不是简单罗列几首与舞蹈相关的音乐作品，而是要让学生在聆听、体验、表现、创造的过程中，理解”音乐”与”舞蹈”这两种艺术形式之间内在的、不可分割的血脉关系。

从教材编排的逻辑线索看，本单元精选了中外不同民族、不同历史时期、不同风格类型的乐舞作品，涵盖民歌、民间舞曲、古典舞音乐、现代舞音乐、芭蕾舞剧片段、综合舞台剧等多种体裁。这些作品既有鲜明的地域文化色彩，又具备较高的艺术审美价值；既有适合高中生情感体验的通俗性，又蕴含深厚的文化内涵与艺术技巧。

具体来看，单元所选作品大致可分为三类：第一类是以汉族民间歌舞音乐为代表的中国传统乐舞素材，如秧歌、采茶舞、藏族弦子、维吾尔族赛乃姆等；第二类是以欧洲芭蕾舞剧片段、交响舞曲为代表的西方经典乐舞作品；第三类则是融合现代编创理念、跨界表达方式的当代乐舞作品。三类作品在文化背景、节奏特征、旋律走向、情感表达上各具特色，为学生提供了多元的审美参照。

从育人价值的角度审视，本单元的教学内容绝非单纯的”听音乐”或”看舞蹈”。音