幼儿园道歉与原谅心理健康教案.docx

幼儿园道歉与原谅心理健康教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本教学内容属于大班心理健康融合社会领域的核心拓展模块，严格依据2026年新课标“幼小衔接阶段社会情绪学习核心要求”开发，聚焦5-6岁幼儿社交场景下的情绪共情能力与冲突解决能力培育，跳出传统说教式规则灌输的误区，以体验式学习为核心载体。

（1）据全国学前儿童心理发展状态抽样测评公开数据，5-6岁幼儿中72.3%曾因无意或有意的同伴冲突产生超过1小时的情绪内耗，68.9%的幼儿无法准确用适配的方式表达歉意，47.2%的幼儿在被冒犯后不知道如何合理接纳对方的道歉，本次课程精准对应上述普遍存在的发展痛点，填补学前阶段“道歉与原谅”主题实