儿童多动症患者行为护理.pptxVIP

儿童多动症患者行为护理;目录;儿童多动症患者行为护理;背景：不是“调皮”，是需要被看见的“神经小感冒”;背景：不是“调皮”，是需要被看见的“神经小感冒”;背景：不是“调皮”，是需要被看见的“神经小感冒”;现状：那些被误解的“多动”，藏着孩子的委屈;现状：那些被误解的“多动”，藏着孩子的委屈;家长的“两极分化”;学校的“理解盲区”;家庭的“雪上加霜”;分析：多动症孩子的“行为密码”，藏在大脑与生活里;分析：多动症孩子的“行为密码”，藏在大脑与生活里;神经生物学：“我的大脑，像没油的汽车”;环境：“我的周围，全是‘干扰源’”;心理：“我也想做好，可我做不到”;措施：用“科学+爱”，帮孩子“慢下来”;措施：用“科学+爱”，帮孩子“慢下来”;环境调整：给孩子一个“能安静的空间”;行为干预：用“小目标”，养出“好习惯”;情绪管理：教孩子“把脾气握在手里”;社交技能：让孩子“学会和别人玩”;运动：让“多余的精力”有地方放;应对：那些“突发状况”，其实有“解决公式”;应对：那些“突发状况”，其实有“解决公式”;孩子发脾气摔东西——“先共情，再引导”;孩子写作业拖延——“把任务‘切小块’”;孩子上课分心——“把注意力‘锚定’在老师身上”;指导：不同角色，该怎么“帮”孩子？;指导：不同角色，该怎么“帮”孩子？;给家长：做“耐心的教练”，不是“严厉的法官”;给老师：做“理解的引导者”，不是“批评的管理