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高中信息技术必修1“体验人工智能作诗”单元教学设计

一、教材分析与学情研判

本课选自粤教版（2019）高中信息技术必修1《数据与计算》第六章“人工智能及其应用”。本章之前，学生已经历了数据采集、编码、算法与程序实现的完整学习链条，对“数据—算法—算力”三位一体的问题解决路径有了初步认识。第六章是整册教材的收束章节，承担着从“会用计算机解决问题”走向“理解智能系统如何工作”的思维跃升任务。“体验人工智能作诗”作为本章的起始活动，以诗歌生成这一兼具人文色彩与技术含量的任务为载体，引导学生从使用者视角切入，逐步逼近人工智能的内核机制。

学情方面，高一学生普遍接触过手机端的语音助手、智能推荐、图片识别