人教版七年级下册《黄河颂》教学设计_5.pdfVIP

人教版七年级下册《黄河颂》教学设计：让咆

哮的河流在课堂里奔涌

一、课堂开场：从“噪音”到“乐章”

如果此刻你走进一间普通的初一教室，可能会听到窗外蝉鸣、粉笔敲击黑板的脆

响，还有孩子们翻书的窸窣声。但今天，我们要让教室“变脸”。

上课铃响，老师没有像往常一样说“同学们好”，而是直接按下了一个播放键。没

有华丽的PPT动画，没有冗长的导入语，只有那一瞬间爆发的、震耳欲聋的轰鸣声。

那是黄河的咆哮，是《黄河大合唱》中《黄河颂》的前奏。

声音像一堵无形的墙，瞬间把孩子们从课桌的方寸之间推到了九曲连环的壶口瀑

布前。有孩子下意识地捂住耳朵，有的瞪大了眼睛，仿佛那声音真的带着泥沙的腥味

扑面而来。

“听到了什么？”老师关掉音乐，轻声问道。

“像打雷！”

“像怪兽在吼叫。”

“像有人在吵架，声音特别大。”

孩子们七嘴八舌，七嘴八舌。老师微笑着摇摇头，指了指窗外：“如果黄河只是打

雷，那它早就被雷劈干了。今天，我们要学的这篇课文，不是噪音，而是一首给母亲

河的赞美诗。光听声音不够，我们要用文字，把这条河‘画’出来，把那种让人热血沸

腾的感觉‘种’进心里。”

这就是《黄河颂》课堂的起点。没有枯燥的“本文选自……，没有机械的“写作背

景