第4课共同开发建设祖国《我国各族人民共同开发建设美丽家园》教案-2026-2027学年初中道德与法治《中华民族大团结》七年级全一册（新版）.docx

第4课共同开发建设祖国《我国各族人民共同开发建设美丽家园》教案-2026-2027学年初中道德与法治《中华民族大团结》七年级全一册（新版）

一、学情分析

七年级学生通过上一课时学习，已经掌握各族人民共同开拓祖国疆域的历史史实，具备基础的民族共同体历史认知。学生在生活中能够通过网络、影视、课本了解到不同民族地区的特色风光、特色产业和发展成就，但大多停留在“风景优美、特色鲜明”的表层认知，无法关联背后各族人民共同开发、团结建设的奋斗历程。学生容易片面认为民族地区的发展是国家扶持的单一成果，忽视各族群众自力更生、互助共建的核心作用，对“各民族共建家园、共享成果、互助发展”的内涵理解不深刻。同时，七年