小学六年级综合实践活动“向科学家致敬”主题探究教学设计.docx

小学六年级综合实践活动“向科学家致敬”主题探究教学设计

【教材与学情分析】

本课源自蒙沪版六年级上册综合实践活动“向科学家致敬”主题单元。六年级学生经过五年多的学习，已具备初步的资料收集能力、小组合作经验和简单的成果表达技能，对科学家的认识多停留在教材插图和影视形象层面——知道爱迪生发明电灯、牛顿发现万有引力，却很少思考：科学家究竟是怎样工作的？一次失败对他们意味着什么？科学精神与考试成绩之间有什么关联？

本课的设计立足三个真实学情点：其一，学生敬科学家却不知为何而敬，敬意停留在口号层面；其二，学生渴望动手探究，但缺乏完整的“提出问题—动手验证—反思改进”经历；其三，六年级学生正处于价值观塑形