小学三年级综合实践活动教学设计：独一无二的班名.docx

小学三年级综合实践活动教学设计：独一无二的班名

一、设计理念

综合实践活动课程立足学生的真实生活，强调在亲历、体验、探究中获得成长。三年级学生正处于自我意识萌发的关键期，他们开始关注“我是谁”“我们的集体是什么样的”这类问题。班名作为班级文化的第一张名片，恰恰是引导学生认识集体、表达主张、学习协商的绝佳载体。本课以“为班级取一个独一无二的名字”为真实任务，让学生在调查、讨论、投票、展示的全过程中，经历一次完整的民主协商与文化创造活动，把爱班级、爱集体的情感教育落到具体的行为之中。

本设计遵循三个基本立场。其一，儿童立场，班名从孩子中来，由孩子决定，教师只做引导者和资源提供者。其二，过程立场，重