2026年初中《望洞庭湖赠张丞相》干谒抒怀古诗教案.docxVIP

2026年初中《望洞庭湖赠张丞相》干谒抒怀古诗教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.篇目归属

（1）本诗选自部编版义务教育教科书语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读板块，是板块内4首古诗的首篇，单元核心学习主题为“古人的生活与志趣”，与单元内《桃花源记》《小石潭记》等山水抒怀类文言文形成内容呼应，是唐代山水抒怀类古诗的典型代表作，同时也是初中阶段唯一入选教材的干谒诗范本。

（2）依据2026年版义务教育语文课程标准7-9年级学段要求，本诗属于“浅易古诗文诵读”范畴，承担着落实古诗文积累、传统文化感知、核心素养培育的多重教学功能，课标明确要求该学段学生需积累不少于80篇（首）优秀古诗文，本诗是要求必背的24首唐代古诗之一。

2.单元教学要求

（1）本单元的核心教学目标为“能借助注释和工具书读懂课文内容，把握作者的思想情感，体会作品的审美意蕴”，本诗作为课外诵读篇目，是单元课堂教学的延伸补充，承担着巩固“情景交融写法赏析”“作者情感体悟”等单元核心能力的作用。

（2）本诗的干谒诗属性，是拓展学生传统文化知识面、了解唐代文人入仕路径的重要载体，符合课标“感受中华优秀传统文化的独特魅力，增强文化自信”的学段要求。

（二）文本价值

1.审美价值

全诗以“望洞庭湖”为线索，前两联用白描、夸张、动静结合的手法勾勒出洞庭湖雄浑壮阔的景象，其中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”为千古写景名句，炼字精妙、画