小学三年级科学《物体的热胀冷缩》教学设计.docx

小学三年级科学《物体的热胀冷缩》教学设计

一、教学背景分析

（一）课标定位与教材解读

《物体的热胀冷缩》是粤教粤科版三年级上册的重要探究课，处在物质的变化主题序列中。本课承接学生已经积累的水会结冰、冰会融化等前概念，引导学生把观察视角从状态的变化转向体积的变化，建立起物体受热体积膨胀、遇冷体积收缩的科学观念。课标要求三年级学生能够借助简单工具观察物体的变化，能用语言、图画或表格描述现象，并尝试作出初步解释。本课恰好是将宏观现象与微观解释相连接的桥梁课，也是学生第一次正式接触粒子运动会引起宏观变化这一思想的启蒙课。

教材呈现了三条并行线索：液体（水、酒精）的热胀冷缩、气体（空气）的热胀冷缩、固体