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高中一年级信息技术必修2“信息系统的功能”教学设计

一、教学内容分析

本节课选自粤教版（2019）高中信息技术必修2《信息系统与社会》第二章第二节“信息系统的功能”，是学生从“认识信息系统”走向“剖析信息系统”的关键一课。教材以校园一卡通、网上订餐系统、综合素质评价系统等学生身边的典型信息系统为载体，引导学生从输入、存储、处理、输出、控制五个方面理解信息系统的基本功能，并初步体会信息系统对数据的组织与管理方式。

从课程标准的视角看，本节内容对应“信息系统与社会”模块中“通过分析典型的信息系统，知道信息系统的组成与功能”这一要求，是培养学生信息意识与计算思维的重要支点。前序课程学生已经学习了信息、信息技术的基本概念以及信息系统的组成要素，知道信息系统由硬件、软件、数据、通信网络和用户构成。本节课则在“组成”的基础上上升到“功能”，让学生回答“信息系统能做什么、为什么能这样做”的问题，为后续学习信息系统的设计与开发、信息社会责任等内容打下认知地基。

本节内容概念相对集中，但概念与概念之间存在严密的逻辑关联。输入与输出是两端，存储与处理是中枢，控制贯穿始终。教学如果停留在罗列定义，学生只能记住名词；只有把抽象功能还原到真实系统的运行场景中，让学生在“拆系统”的过程中自己发现功能，知识才能真正生长。

二、学情分析

授课对象为高一年级学生。这一代学生是信息系统的重度使用者：每天刷脸进校门、扫