高中一年级化学元素周期律第二课时教学设计与实践.docx

高中一年级化学元素周期律第二课时教学设计与实践

一、教学指导思想

本课依据《普通高中化学课程标准》中结合有关数据和实验事实认识原子结构、元素性质呈周期性变化的规律，建构元素周期律的学业要求展开。学生经过第一课时的学习，已经掌握了同周期、同主族元素原子核外电子排布、原子半径、主要化合价的变化规律。第二课时的核心任务是让学生经由第三周期元素的实验探究与推理活动，理解元素金属性、非金属性的递变本质，形成位置—结构—性质三位一体的认知模型，这是证据推理与模型认知科学探究与创新意识两大核心素养落地的关键一课。

二、教材与学情分析

教材以钠、镁、铝与水、酸的对比实验切入，以硅、磷、硫、氯的氢化物稳定性和最