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小学五年级上册综合实践活动访谈调查方法指导课教学设计

一、教学设计的起点：读懂这节课在教材中的位置

浙教版小学五年级上册综合实践活动第一单元《方法导航·访谈调查》共安排两课时。第一课时学生已经初步认识了访谈调查这一方法，知道了访谈与日常聊天的区别，尝试了拟写简单的访谈提纲。第二课时的核心任务不是再来一次方法介绍，而是把学生真正带进访谈的现场感里：如何预约访谈对象、如何在访谈中倾听与追问、如何面对访谈中的意外情况、如何把访谈得来的口语化素材转化为可以共享的交流成果。

从教材编排意图看，这一课承担着从知道方法到会用方法的桥梁功能。五年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，他们敢聊、