2026年人教版道德与法治三年级下册《第四单元多样的交通和通信》（13万里一线牵）（第二课时）教.docxVIP

PAGE2

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级下册全班学生

第四单元多样的交通和通信——《13万里一线牵》第二课时

2课时（第2课时）

人教版义务教育道德与法治（2026年版）

多样的交通和通信

交通与通信是社会生活的纽带，促进人与人、地区与地区的联系

各种交通方式的特点、通信手段的演变、交通安全与文明出行、信息传递的责任

了解不同交通工具的适用场景及其对生活的影响

能够结合生活实际，分析交通与通信在维护社会秩序、促进交流中的作用，并提出文明出行的具体建议

设计理念与指导思想

本课时设计坚持“以学生为中心，以活动为主线，以问题为驱动”的理念，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》中道德与法治学科的核心素养要求——政治认同、法治意识、道德品质和社会责任。通过创设真实情境、开展项目式探究、组织合作交流，引导学生在感知交通与通信多样性的基础上，深入思考其背后的社会价值与个人责任，实现“教?学?评”一致性。教师角色转变为学习的组织者、引导者与评价者，学生则是知识的建构者、问题的探究者与行为的实践者。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

政治认同：了解国家在交通、通信基础设施建设中的规划与引导，认识到交通通信是国家治理现代化的重要标志。

法治意识：学习《