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初中七年级地理上册地图的阅读与应用教学设计

《义务教育地理课程标准（2022年版）》明确指出，地理课程要引导学生学习对生活有用的地理学习对终身发展有用的地理，把地图作为地理学的第二语言，把位置与方向、距离与区域认知作为义务教育阶段必须打牢的基本功。商务星球版七年级上册第三章第三节地图与卫星导航系统的应用，位于学生学完地球与地图基础知识之后、走进世界地理之前，是承上启下的关键一节。本课为第一课时，核心任务是让学生完成从认识地图到会用地图的跃迁：掌握比例尺、方向、图例和注记三大要素，能够在校园平面图、城市交通图、导航界面等真实载体上辨方向、量距离、定路线，初步形成图在心中、人在图上的空间思维。

七年级的学生形象思维仍占主导，他们每天用手机查路线、看天气，却说不清地图上方指向哪里、一厘米代表多少米。知识与应用之间的这道裂缝，正是本课要弥合的地方。课时定位为一课时四十分钟，重心放在实测—读图—应用三个环节的现场体验上，把卫星导航系统的认识作为兴趣延伸与思维的引子，为第二课时卫星导航系统的原理与应用埋下伏笔。

一、教学目标

1.区域认知：学生能在课本插图、校园平面图和网络电子地图上识别比例尺、方向、图例与注记，说出三要素各自的功能，知道地图是地表事物的缩影与符号化表达。

2.综合思维：学生能够根据出行目的选择合适比例尺的地图，解释看城市交通用中小比例尺、找教学楼用大比例尺的道理，体会地图用途