《制作小水钟》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学六年级上册.pdfVIP

《制作小水钟》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学

科学六年级上册

—、学情分析

六年级学生在生活中见过流水，知道水会从容器小孔流出。学生己经学习等

时性概念，知道稳定的运动变化才可以计时。学生能够完成简单的手工制作，但

对于水流速度随水位变化的现象缺少直观认知。学生容易想当然认为水流速度始

终不变，会直接画出均匀刻度，制作出来的水钟计时不准。学生具备对比观察能

力，能够开展简单测实验，但在制作中会出现小孔大小不合适、漏水、刻度标

记错误等问题。本课承接日唇的学习，研究水钟，区分泄水型与受水型两种水钟，

为下一节课改进小水钟埋下问题伏笔。

二、教材分析

本课是2026秋新教材大象版六年级上册第五单元《计时工具的发展》第3

课。教材以古代水钟为探究对象，分为问题与猜测、探究与实践、研讨与拓展板

块。教材提出问题：古人怎样用水来计量时间？教材介绍两种古代水钟：泄水型

水钟、受水型水钟。泄水型水钟：容器中的水不断流出，水位下降，通过水位下

降的刻度读取时间；受水型水钟：水流入接水容器，水位上升，根据水位上升的

刻度读取时间。教材安排制作任务：利用塑料瓶等材料制作小水钟，完成设计、

制作、测完整流程。教材配有制作示意图，提示打孔