高一化学氧化还原反应第二课时教学设计.docx

高一化学氧化还原反应第二课时教学设计

一、教材与学情分析

本课时承接第一课时氧化还原反应的本质是电子转移这一核心结论，把教学重心移到氧化剂与还原剂的判断、氧化性与还原性强弱的初步比较，以及用双线桥单线桥规范表示电子转移的方向和数目。人教版必修第一册将本节安排在第一章第三节，前承物质分类与离子反应，后启钠、氯、铁等元素化合物的学习，是学生由初中得氧失氧的朴素认识走向价态分析微观思维的关键台阶。

学生已经知道元素的常见化合价，能背出部分金属活动性顺序，但普遍存在三类障碍：一是把被氧化与做氧化剂混为一谈，把反应物身份和变化过程张冠李戴；二是电子转移数不会算，把化合价变化值直接当成转移电子数，忽略变价