2026年秋部编版小学科学二年级《溶解》教学设计.docx

2026年秋部编版小学科学二年级《溶解》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.课时位置

（1）本课是2026年秋部编版小学科学二年级上册“常见的物质变化”单元第三课时，在单元体系中承担承上启下的核心作用：前两课学生已经认识了水的无色、无味、透明、会流动等基本特征，具备了观察水的基本经验，本课将引导学生观察不同物质与水混合后的变化，建立溶解的初步概念，后续课时将进一步探究加快溶解的方法、混合物的简单分离，形成对“物质与水混合后会发生不同变化”的完整认知。

（2）教材共设置三个梯度探究活动：一是“材料猜猜看”活动，引导学生观察食盐、红糖、沙子的初始形态，形成实验前的感性认知；二是“对比做实