2026年秋部编版小学四年级语文上册第4单元第14课《爬山虎的脚》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级语文上册第4单元第14课《爬山虎的脚》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是2026年部编版小学四年级语文上册第四单元的第二篇精读课文，单元以“连续观察”为核心语文要素，纵向衔接三年级“仔细观察，把观察到的事物写清楚”的训练要求，横向承接前一课古诗中多角度观察自然的思维方法，为后一篇精读课文《蟋蟀的住宅》迁移观察方法做铺垫，同时承担着为单元习作“学写观察日记”搭建方法支架的核心作用，是单元教学链条中落实“从阅读中学表达、从观察中学写作”的关键载体。

2.本单元归属2026新课标“实用性阅读与交流”第二学段学习任务群，要求学生在阅读中学习观察、记录、表