初中九年级英语Popular Sayings谚语文化主题教学设计.docxVIP

初中九年级英语PopularSayings谚语文化主题教学设计

本教学设计面向冀教版九年级英语上册第五单元第二课PopularSayings，课时安排为一课时。本课属于文化意识与语言能力融合发展的综合课型，学生在第一课已经接触了英语国家常见习语的初步表达，本课将进一步聚焦谚语这一语言精华，引导学生在理解谚语含义、比较中英谚语异同、尝试运用谚语真实表达的过程中，实现从语言知识学习向文化品格养成的跨越。义务教育英语课程标准明确要求，九年级学生应能理解和欣赏英语国家的文化现象，比较中外文化异同，形成跨文化交流的意识与能力。谚语恰是承载这一目标最凝练、最生动的语料。

一、教材分析与学情研判

本课教材内容由谚语引入语篇、典型谚语解读和情境运用任务三部分构成。语篇选取了Actionsspeaklouderthanwords、Practicemakesperfect、Wherethereisawill,thereisaway等流传度极高的英语谚语，并配以生活化情境短文，帮助学生理解谚语的表意功能。教材的深层编排意图在于：谚语是语言学习的高阶材料，它既是词汇与句法的浓缩载体，又是民族思维方式的窗口。学生若能掌握十五至二十条常用谚语并能得体运用，其书面表达的文采与口头表达的感染力将产生质的飞跃。

九年级学生经过两年多的英语学习，已积累约一千六百个词汇，具备阅读简单英文