2026《道德与法治》九年级下册《携手促发展》教学设计详案.docxVIP

2026《道德与法治》九年级下册《携手促发展》教学设计详案

设计依据

教材依据：本次课程内容为部编版道德与法治九年级下册第二单元第四单元第二框《携手促发展》，了解新形势下我国积极谋求自身发展的主要措施，理解中国谋求自身发展与促进世界共同发展的关系。同时让同学明白中国谋求自身发展与促进世界共同发展的辩证关系。

课标依据：本课所依据的课程标准相应部分是国情教育中了解世界正处于百年未有之大变局，了解全人类共同价值的内涵，了解我国以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展，知道统筹推进“五位一体”总体布局。

1.学情依据

学生认知：初中阶段是学生从儿童时期向青年时期过渡的重要阶段，也是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键阶段。九年级的学生求知欲强,涉猎的领域不断扩展，但生活的阅历相对不足。临近初中毕业，他们将面临人生的重要转折点。在踏上新的人生征途之前，九年级的学生有必要结合当今世界主题和发展潮流,认识我国的国情,树立开放意识、合作共赢意识、忧患意识,抓住机遇，迎接挑战,培养自己的创新意识和创新能力。学生应该深刻地认识到,只有基于对国家民族和社会需要的正确认识,才能正确选择自己的职业和人生发展方向。

现实需要：目前,中国已经成为世界第二大经济体，经济社会发展取得了举世瞩目的成就，国际影响力显著提升。但是，我们也要看到,我国的经济发展也面临着一系列的挑战。这些现