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2026道德与法治九年级上册第一单元“单元思考与行动”教学设计

【课时教学设计】

课题：九年级上册第一单元坚持党的全面领导?单元思考与行动

总议题：弘扬延安精神，坚持党的领导

一、教学目标

（一）政治认同：理解延安精神与伟大建党精神一脉相承；认识党的领导是历史和人民的选择；感悟党全心全意为人民服务的根本宗旨，坚定拥护党的全面领导，认同中国共产党的领导地位。

（二）道德修养：感悟老一辈革命家崇高道德风范与公仆品格，学习革命先辈无私奉献、艰苦奋斗的道德追求，涵养爱国爱党、服务他人的道德品质。

（三）责任意识：能够结合自身实际，把延安精神转化为实际行动；懂得青年一代肩负时代使命，树立听党话、跟党走，担当民族复兴大任的责任意识。

二、教学重难点

（一）教学重点：延安精神与伟大建党精神的内在联系；延安时期党在坚持党的领导、践行人民立场的历史探索；延安精神的时代现实价值。

（二）教学难点：史论结合，把延安时期历史史实和单元理论知识相融合；将红色精神内化于心，转化为青少年可落地的责任行动。

三、教学过程

（一）自学·质疑反馈

【学生活动】1.梳理第一单元知识框架，绘制思维导图。

2.自主阅读教材2728页，搜集延安时期相关史料，记录疑惑，思考问题：延安时期党在坚持和加强党的领导方面进行了哪些探索？

【教师活动】收集学生自学疑问，锁定议学重难点。

【设计意图】前置预习任务，落实大单元学习理念，思