小学六年级科学上册《光能穿透物体吗》探究式实验教学设计.docx

小学六年级科学上册《光能穿透物体吗》探究式实验教学设计

一、教材分析

《光能穿透物体吗》是教科版2026—2027学年科学六年级上册第二单元光单元中的第三课。本课处在学生认识了光源、光的直线传播之后，是光单元中承上启下的关键一课。教材安排了一个经典的对比探究活动：用手电筒分别照射透明玻璃片、半透明塑料片和完全不透光的纸板，观察光的透过情况，进而引出透明、半透明和不透明三类物体的概念。

本课的编写逻辑体现了现象观察—分类归纳—生活应用的科学认识路径。学生通过实验获得直接证据，再依据证据对物体进行分类，最后回到生活情境中解释现象、解决问题。这一过程既是对四年级电路单元中导体与绝缘体分类研究的呼应和