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学校办学品质提升三年发展规划（2026—2028年）

一、发展基础与现状研判

（一）现有发展成效

学校现有教学班42个，在校学生1986人，教职工162人，其中正高级教师3人、高级教师47人、中级教师78人，市级以上学科带头人、骨干教师32人，占专任教师比例22.5%。2023-2025年期间，学校先后获评省级义务教育标准化学校、市级德育工作先进集体、青少年科技创新教育示范校，中考普高上线率连续3年稳定在68%以上，学生学业水平考试合格率达98.7%，学生体质健康达标率92.3%，累计获市级以上学科竞赛、艺体科创奖项217项，办学质量稳居区域公办学校第一梯队。

（二）现存短板不足

一是师资结构存在梯度缺口：45岁以上教师占比41%，30岁以下青年教师占比仅18%，信息科技、心理健康、艺术教育等紧缺学科专任教师缺口6人，市级以上名师工作室仅2个，教科研成果转化率不足30%；二是课程供给适配性不足：国家课程校本化实施程度仅45%，特色拓展课程数量仅21门，覆盖学生比例不足60%，跨学科实践课程体系尚未成型，无法满足学生个性化发展需求；三是硬件设施迭代滞后：现有理化生实验室共6间，生均实验面积仅0.38㎡，低于省级标准0.12㎡，智慧教室覆盖率仅35%，图书馆藏书量9.2万册，生均46.3册，距省级生均60册的标准缺口2.7万册，运动场塑胶跑道使用年限达10年，存在安全隐患；四是治理效能