高中一年级语文《劝学》思辨性阅读教学设计.docx

高中一年级语文《劝学》思辨性阅读教学设计

一、教材分析与价值定位

《劝学》是统编高中语文教材必修上册第六单元的经典篇目，选编于先秦诸子散文序列之中。本单元以“学习之道”为人文主题，承担着引导学生反思学习本质、建构学习观念的任务。《劝学》作为荀子的开篇之作，其“学不可以已”的核心论断贯穿全篇，四个自然段层层递进，从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个维度展开论证，是先秦论说文发展的成熟标本。

从语言层面看，本文比喻论证密集而精当，“青出于蓝”“锲而不舍”“驽马十驾”等成语至今仍活在汉语之中，是学生积累文言语汇、体察论说艺术的绝佳载体。从思维层面看，荀子善假于物的论证策略、由物及人的推理路