《我像谁》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学五年级上册.pdfVIP

《我像谁》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学科

学五年级上册

一、教学背景

本课是新教材大象版2026-2027学年五年级上册第四单元《遗传和变异》

起始课时，依据2022版义务教育科学课程标准生命的延续与进化主题开展教

学。五年级学生在生活中能够感受到自己和家人长相有相似之处，但没有形成

遗传、变异的科学概念。本课时以人的外貌性状作为切入点，开启整个单元生

命延续主题学习，帮助学生建立亲代、子代、遗传、变异基础概念，为后续动

物、植物遗传变异以及生物进化学习搭建知基础。课堂依托课前家庭小调

查，把生活现象转化为科学探究素材，落实证据意识，引导学生从感性生活观

察上升到理性科学概念建构。

二、教材分析

教材以“在家庭成员中，我长得像谁”作为驱动问题展开学习。教材设置

问题与假设板块，引导学生围绕脸型、酒窝、耳垂、卷舌等外貌特征提出猜

想。探究活动要求学生借助课前完成的家庭成员特征调查表，对比自己与父

母、祖辈的外貌特点，区分亲代与子代，梳理相似与不一样的地方。课文设置

阅读小贴士，明确亲代、子代的科学定义，引入隔代遗传的实例，部分特征和

祖父母、外祖父母相像。通过对调查信息的整理分析，教材给出遗传和变异的