2026年教科版科学一年级上册《第一单元周围的植物》（3植物长在哪里）教学设计.docxVIP

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2026年教科版科学一年级上册第一单元《周围的植物》大单元整体教学设计

写在前面

本设计立足2022年版义务教育科学课程标准核心素养导向，结合一年级学生认知发展规律与生活经验，围绕”植物”这一核心主题，构建”认知—探究—实践—迁移”四位一体的学习路径。全文以叙事化方式呈现备课逻辑与教学思考，所有活动设计均来源于真实课堂实践与校本教研积累，力求为一线教师提供可借鉴、可操作、可迁移的单元整体教学方案。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元是教科版科学一年级上册的开篇单元，主题为”周围的植物”，共由《1.1校园里的植物》《1.2制作植物标本》《1.3植物长在哪里》《1.4观察大树》《1.5大自然中的植物》五个连续课节组成。教材编写以”从校园走向自然、从观察走向探究、从认知走向热爱”为主线，遵循一年级学生由近及远、由具体到抽象的认知发展规律。

《植物长在哪里》一课是本单元的第三课，处于承上启下的关键位置。前两课通过校园植物的观察与标本制作，帮助学生初步建立植物的形态感知；本课则将视野从地面植物拓展到不同生境中的植物，引导学生认识植物生长的多样性环境；后两课进一步延伸至大树观察与自然植物群落，形成完整的植物认知图谱。

从教材内容编排来看，本课聚焦三个核心问题：一是植物生长在什么地方，二是不同地方的植物有什么相同与不同，三是植物生长需要什么