《奇妙的三维空间》教案-2026-2027学年岭南版（新教材）小学美术五年级上册.pdfVIP

《奇妙的三维空间》教案-2026-2027学年岭南版（新

教材）小学美术五年级上册

一、学情分析

五年级学生在生活中时时刻刻接触三维立体物体，桌子、书本、文具都是三

维实物，但是把三维空间转化为艺术创作，学生理解还比较浅显。经过上一课《有

趣的平面空间》学习，学生已经理解二维平面的视觉魔术，本课上升到三维。学

生具备简单折纸、剪手工基础，动手能力有差异，部分学生空间想象力偏弱，

对于莫比乌斯环这类悖论立体结构理解会存在障碍。五年级学生乐于动手实操,

喜欢可以动手实验探究的课堂活动，但部分学生容易只关注手工制作，忽略背后

空间艺术原理，容易把本课纯粹上成手工课，需要教师持续引导思考空间逻辑。

二、教材分析

本课是单元第二课时，承接平面空间，正式进入三维空间探究。教材分为两

大板块：一是在平面绘画上模拟三维立体效果；二是动手制作特殊三维实物，重

点以莫比乌斯环为典型探究案例，认识悖论三维空间。教材提供绘画范例、莫比

乌斯环制作步骤图，引导学生理解三维空间不只是普通立方体、球体，还有打破

常规认知的奇妙悖论立体。本课打通绘画表现与手工实践，让学生既学会在纸上

表现三维，又通过实物操作，直观感受特殊三维空间的神奇，为后续色彩、长卷、