1.7 天气预报（教学设计）科学教科版三年级上册2026新.docx

教科版（2024）科学三年级上册

《天气预报》教学设计

课题

1.7天气预报

课型

新授课

教学目标

科学观念：

知道天气预报的内容，识别常用的天气符号，理解天气预报用语。

科学思维：

比较天气观测记录和天气预报中的信息。

探究实践：

对前期天气观测记录活动进行总结和反思。

态度责任：

了解科技对人类生活的影响，乐于分享。

教学重难点

重点：识别常用的天气符号，理解天气预报用语，比较天气观测记录和天气预报中的信息。

难点：比较天气观测记录和天气预报中的信息。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦

1.提问：“我们的天气观测记录和天气预报的内容一样吗？天气预报中是怎样表示各种天气现象的？”