2025-2026学年湘美版小学美术六年级下册《壶趣》教学设计.pdfVIP

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《壶取》致学设计

—、学情分析

六牛级字生对“量“这一日常用品较为器悉,其备基本的观察和认知能刀。任

前期夫不学习中,已掌握简甲的手上制作技巧(如折纸、泥塑)和绘画基锚,

“造型设计”有初步的接触。但对十业的历史文化、结构特点及设计中实用性与艺

术性的结合缺乏系统了解,动手制作时对材料的运用和造型的塑造能力有得提升

该防段字生尔于动于实践,对传统上乙和刨意设计其有张厚兴趣,适合通过实

观蔡、案例分称和实践创作升展教学。

二、核心素养致学目标

1.审美感知:迪过欣贾百今个同类型的宣,感知业的适型、结构、装饰之美

埋解业的实用性与乙不性的统一,提升申夫签贾能刀

2.艺术表现:丁解壶的基本结构和设计要点,能运用绘画或手工制作的万式

创作一件具有个性的重作品,提升适型表现和动于实践能力

3.创意实践:结合生洁需求和个人客好,在壶的造型、装饰设计中融人创范

元素,培养创新思雅和设计意识

4.文化理解:了解业的历史文化内涵,感受传统于工艺的魅力,增强文化

信,体会夫本与王洁的密切联系

三、致字重难点

1.教学重点:掌握业的基不结构(金身、业嘴、业我、业盖)及改计要点

配还用绘画或