小学二年级综合实践活动我们的节水行动试试节水小妙招教学设计.docxVIP

小学二年级综合实践活动我们的节水行动试试节水小妙招教学设计

一、设计背景与教材分析

《我们的节水行动·试试节水小妙招》是浙教版二年级下册综合实践活动课程中的一课，它承接了前面“认识水、寻找身边的水”等基础内容，把学生从“知道水很重要”引向“我能为节水做什么”。二年级学生经过一年多的小学生活，已经能够完成简单的观察记录、小组合作和当众表达，但他们的注意持续时间短，抽象概念理解力弱，对“淡水资源紧缺”这一类宏观命题缺乏直观感受。因此，本课不能以讲道理为主，而要以看得见、摸得着、做得成的实践活动为主线，让学生在“试一试”的真实体验中生成节水意识，掌握节水方法。

本课的育人价值体现在三个层面。其一，是责任启蒙，让学生初步懂得地球上的淡水有限，节约用水是每个人都可以承担的责任。其二，是方法习得，让学生掌握若干条适合家庭和学校场景的节水小妙招，并能说出这样做的道理。其三，是行动延伸，让学生把课堂中学到的方法带回家、带回日常，形成“节水小达人”的连续行动。综合实践活动课程强调跨学科整合与真实问题解决，本课恰好可以与数学中的测量比较、语文中的口语表达与写话、道德与法治中的环保意识相结合，真正落地核心素养。

二、学情分析

从生活经验看，本班学生大多知道“要节约用水”，会背诵相关标语，但对“为什么要节约”一知半解，多数孩子认为“水龙头有水就一直会有”。在日常行为层面，洗手时长放水、刷牙时不关龙头、洗手