人教版五年级上册《搭石》教学设计_5.pdfVIP

人教版五年级上册《搭石》教学设计：让平凡

石头开出人性之花

一、从脚底的触感开始：走进“搭石”的世界

想象一下，你正走在一条乡间小路上。脚下是松软的泥土，突然，前方出现了一

条清澈见底的小溪。溪水潺潺，却挡住了去路。没有桥，没有船，怎么办？

看，溪面上散落着几块方正的石板。老人颤巍巍地走上去，孩子欢快地跳过去，

挑着担子的村民稳稳地跨过。这些不起眼的石头，就是课文里的“搭石”。

对于五年级的孩子来说，“搭石”不仅仅是几块石头，它是乡间生活的一道风景，

更是人与人之间无声的默契。今天，我们不再枯燥地讲解生字词，而是把课堂变成一

条流淌的小溪，让孩子们在“走搭石”的动作中，去触摸那份淳朴的乡情。

二、初识搭石：把抽象的文字变成脚下的风景

上课铃响，老师不需要长篇大论地介绍背景。只需在黑板上画一条弯弯曲曲的线

代表小溪，再随手贴几块灰色的“石头”。

“同学们，如果这是你们回家的路，没有桥，你会怎么过河？”

孩子们七嘴八舌：“游过去！”“找块大木板！”“等等水干了再走！”

老师顺势引出：“在清国村，人们不用等，也不用找木板。他们自己铺路。这些石

头，就是‘搭石’。”

这时候，朗读课文的第一自然段，感觉完全不一样了。孩子们不再是机械地念

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