《良木为材》教案-2026-2027学年岭南版（新教材）小学美术四年级上册.pdfVIP

《良木为材》教案-2026-2027学年岭南版（新教材）

小学美术四年级上册

一、学情分析

四年级学生在前两课学习中，先后观察树木外形、感悟树木生命价值，对“木

形成完整感性认知。学生在生活中能见到大量木制品，桌椅、木勺子、木玩具等，

但很少思考木材特性、木材加工方式，对传统木作工艺、木造文脉了解较少。学

生动手兴趣浓厚，擅长观察材料纹理，具备基础造型能力，但是对木材纹理的美

感、因材施艺的计思维陌生。本课从自然树木过渡到木材材料，学生可以结合

生活实物，欣赏木作器物，尝试表现木纹，理解古人利用木材造物的智慧，延续

单元象形会意传文脉的主线。

二、教材分析

《良木为材》为单元最后一课，完成单元逻辑闭环：观察活树外形一感悟树

木价值一树木伐取后化为良材，制作器物。教材收录不同木材样本、木纹特写、

传统木家具、木雕、木农具图片，搭配木纹绘画范例、木制品写生作品。本课重

点认识木材纹理，欣赏传统木作，体会古人因材施艺的造物思想，理解“木”从自

然生命转化为人造器物，延续中华木文化文脉。本课不再以画树为核心，转向材

料之美，引导学生观察木材纹理，写生木器物，感受木作匠心，把美术观察从生

命体转向人工材料，完成单元学习收尾。

三、核心素