小学五年级科学《四季的成因》教学设计.docx

小学五年级科学《四季的成因》教学设计

一、教材分析

《四季的成因》是大象版科学五年级下册第三单元转动的地球中的第五课。本课在学生已经学习了昼夜交替、地球自转与公转等知识的基础上，进一步探究地球上四季更替现象产生的根本原因。教材通过模拟实验、数据分析、模型建构等活动，引导学生认识到：四季的形成不是由地球与太阳距离远近决定的，而是由地轴倾斜且倾斜方向保持不变、地球绕太阳公转共同作用的结果，其核心机制是太阳直射点的南北移动引起各地正午太阳高度和昼夜长短的周期性变化。本课既是本单元的总结课，也是学生建立完整地球运动模型的关键一课，对培养学生模型建构、推理论证这一学科核心素养具有重要价值。

二、学情分析