《节气生活之乐》教案-2026-2027学年岭南版（新教材）小学美术六年级上册.pdfVIP

《节气生活之乐》教案-2026-2027学年岭南版（新教材）小学美

术六年级上册

—、学情分析

六年级学生已经掌握人物动态绘画、场景构图方法，经过前两课学习，掌握

节气色调、物候相关美术知识，对二十四节气有了较为完整的认知。学生知道部

分节气民俗活动，如清明踏青、冬至包饺子，但对不同节气对应的传统饮食、民

俗劳作、节庆活动了不够全面。学生擅长画人物场景，但容易画面人物杂乱,

场景缺少节气专属细节，很难将节气民俗、物候、色调三者融合到同一张画面中。

六年级学生能够理场景主题创作，适合借助民俗图片、民间美术作品赏析，引

导学生把人物活动、节气物候、节气色调结合起来，表现节气生活场景，体会节

气融入百姓日常的文化内涵。

二、教材分析

本课为本单元第三课时，单元收尾课，属于造型.表现领域。本课承接前面

两课色调、物候知识，将视角从自然景物转向人的生活。教材展示不同节气民俗

生活图片、民间绘画作品，包含节气劳作、饮食、民俗游戏、节庆活动等场景。

本课引导学生观察节气民俗生活，把人物活动、节气物候、节气色调融合，创作

表现节气民俗生活的主题场景画。本课整合单元前面所学全部美术方法，将二十

四节气文化落到普通人的日常生活，理二十四节气