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2026年鲁科版八年级生物学教学评一体教学设计：动物的运动

教学设计说明

项目

内容

授课对象

八年级学生

课题名称

动物的运动

课时安排

5课时（每课时40分钟）

教材版本

鲁科版八年级生物学（山东科学技术出版社）

单元主题

动物的运动

大概念

动物运动的实现依赖运动系统结构与功能的协调，体现了结构与功能相适应的生命观念

核心内容

运动系统的组成（骨、关节、肌肉）、运动的产生过程、运动与健康

教学重点

运动系统的组成及各部分结构与功能

教学难点

骨、关节、肌肉在运动中的协调配合及神经调节

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育生物学课程标准（2022年版）》为基本依据，围绕“生命观念、科学思维、探究实践、态度责任”四大核心素养展开。设计过程中努力避免把知识条目化、碎片化，而是用“运动”这一学生每天都能体验的生命现象作为贯穿线索，把骨、关节、肌肉等内容整合到一个完整的学习事件中。

整个单元采用大单元整体教学设计思路，把“校园运动健康周”作为真实情境，以“制作一份运动防护指南”为最终任务。学生在完成任务的过程中，自然需要弄清楚运动系统由哪些结构组成、这些结构各自有什么功能、运动究竟是怎样产生的、运动不当为什么会造成损伤，以及如何科学运动来保护身体。这样设计的目的，是让学生感受到生物学知识不是书本上孤立的术语，而是可以用来解释和改善自身生活的工具。

教学过程中