一年级上册数学：第2单元-比较-教案跷跷板.docVIP

跷跷板

【教学内容】

跷跷板（比轻重）,课型,新授课

【教学目标】

1、知识目标：通过“说一说”、“掂一掂”、“称一称”等活动，逐步加深对轻重的体验与理解

2、能力目标：初步体验解决问题的多样性

3、情感目标：培养学生合作学习的意识，使学生在与他人的合作中体验学习数学的快乐。

【教学过程】

一、小实验，感受重量

1、引入：今天我们一起做个小实验，有兴趣吗？

将一名同学叫到讲台上，两臂侧平举。将不同重量的两个书包同时放到手臂上。

2、提问：大家观察这位同学，你发现了什么？

3、提问2：问做实验的同学，你有什么感受？

4、引出“轻重”：今天我们一起来学习关于“轻重”的知识（板书课题：跷跷板）

二、互动探究

1.说一说：看图说一说谁轻谁重？

①你是怎么看出来的？引导学生说出：往下沉得说明比较重，往上翘的说明比较轻。

②看第二图：这次小老虎又跟其它的小朋友玩了，这次谁重？

提问：根据这副图，你能用“谁比谁轻”或“谁比谁重”说一句话吗？

提问：你能说一说，在他们三个当中，谁最重，谁最轻？,

请一名同学到台上感受感受两个书包的轻重，并说出自己的感受：哪个轻、哪个重。

生：狮子比老虎重

生：跷跷板重的一端会下降

生：老虎比豹子重，狮子比老虎重，

教师指导与教学过程,学生学习活动过程,设计意图和修改

2.掂一掂、比一比

①操作1：把你的数学书拿到一只手上，练习本拿到另一只手上，两手同时掂