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2026年人教版道德与法治二年级上册《第四单元我们生活的地方》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

二年级学生

课题名称

《我们生活的地方》

课时安排

5课时

教材版本

人教版（2026年修订版）

单元主题

热爱家乡、融入社区、责任担当

大概念

人与环境的和谐共生

核心内容

认识家乡的自然与人文环境，培养热爱家乡的情感，学会参与社区生活，形成初步的社会责任感

教学重点

引导学生发现家乡的美，感受邻里温情，提升社会参与意识

教学难点

从“知道”到“做到”的转化，培养学生持续关注和参与社区建设的行动力

设计理念与指导思想

本单元的设计以“让每一个孩子成为社区的小主人”为核心理念。我从事小学道德与法治教学二十年来，始终坚信这门课程的真谛不在于灌输多少道理，而在于点燃孩子心中那盏对生活热爱的灯。二年级的孩子正处于从自我中心向社会认知过渡的关键期，他们开始好奇小区里那棵老槐树为什么总有人在下面下棋，开始注意到楼下早餐店阿姨的笑容很温暖，这些细微的观察就是教育的起点。

我的设计紧紧围绕《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“素养导向”要求。新课标强调道德与法治课程要培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识五大核心素养。对于二年级的孩子来说，这些听起来宏大的目标，要落地成为他们能触摸、能感受、能行动的日常。比如，“责任意