2026年人教版小学三年级数学上册第一单元时、分、秒大单元整体教学设计.docxVIP

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2026年人教版小学三年级数学上册第一单元时、分、秒大单元整体教学设计

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级（上）全班学生

时、分、秒的认识与应用

12课时

人教版2026年版

时间的测量与换算

时间的量度与运算

时、分、秒的含义、读钟、进制换算、简单时间计算

时、分、秒的含义及进制关系；钟面读时与计时

进制换算中的“60进制”概念；跨小时、跨分钟的时间加减

设计理念与指导思想

本单元以“时间”作为生活中最常见的量度对象，引导学生从感知日常钟表走向抽象的时间单位概念。教学遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“数感―符号―运算―应用”四维发展路径，强调情境引入、操作探究、合作交流与反思提升四个环节的有机衔接。通过项目式学习让学生在“真实情境”中体验时间的测量、记录与运用，培养学生的时间观念、估计能力以及解决实际问题的意识。同时，融入跨学科视角，语文记录时间日记、科学观察日昼变化、美术设计钟面图案，实现知识的迁移与创新。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

数感：能够感知时间的大小关系，掌握时、分、秒的进制关系。

符号：熟悉钟面数字、指针及“时:分:秒”的记法。

运算：能够进行时、分、秒的进位加减法，解决简单的时间应用题。

应用